Alanlara Göre Öğrenci Yeterlikleri

Alanlara Göre ve Göstergelerinin Oluşturulması

Kapsamlı psikolojik danışma ve rehberlik programının genel yapısını belirle­dikten sonra, öğrencilerin kazanmaları gereken yeterliklerin ve bunların gösterge­lerinin ne olduğuna karar vermek gerekmektedir.

Alanlara göre öğrenci yeterlikleri, psikolojik danışma ve rehberlik programı­nın uygulanması sonucunda , alanlarda gerçekleşti­rilecek amaçları; yeterlik göstergeleri ise bu amaçların gerçekleşmesi için kaza­nılması beklenen öğrenci davranışlarıdır. Burada önemli olan iki nokta vardır: 1. Programın kısmında, öğrenci yeterliklerinin kişisel/sosyal, eğitsel ve mesleki alanlarda ayrı ayrı oluşturulması, 2. Her bir yeterliğe ulaşmayı sağlayacak olan öğrenci davranışlarının sınıf düzeylerine göre aşamalı olarak zenlenmesi.

Kişisel/sosyal, eğitsel ve mesleki alanlarda öğrencilerin kazanmaları gere­ken yeterlikler neler olabilir? (İlköğretim ve ortaöğretim için ayrı ayrı düşününüz.)

Aşağıda, ilköğretim psikolojik danışma ve rehberlik programında kişi­sel/sosyal, eğitsel ve mesleki alanlara göre oluşturulmuş öğrenci yeterlikleri ve ye­terlik göstergelerine ilişkin örnekler verilmiştir.

Yeterlik: Kendisinin ve başkalarının kendine özgü özellik ve .

Yeterlik Göstergeleri:

  • Fiziksel özelliklerini tanımlama. (1. sınıf)
  • Kendine ilişkin özel ya da farklı özelliklerini ta­nımlama. (2. sınıf)
  • Başkalarının Özel ya da farklı özelliklerini tanım­lama. (3. sınıf)
  • İnsanların nasıl farklı olduklarını, farklı yetenek ve becerilere sahip olduklarını anlama. (4. sınıf)
  • Değer verdikleri kişisel özellik ve yeteneklerini belirtme. (5. sınıf)
  • Özellik ve yeteneklerinin nasıl değişebileceğini ve gelişebileceğini anlama.(6. sınıf)
  • Kendi özellik ve yeteneklerini başkalarının özel­lik ve yetenekleriyle karşılaştırıp farklılıkları kabul etme. (7. sınıf)
  • Kendi özellik ve yeteneklerine değer verme. (8.sınıf)

Yeterlik: Öğrenen bir birey olarak öğrenme süre-cinde etkin bir rol üstlenmeyi sağlayacak becerileri geliştirebilme. Yeterlik Göstergeleri:

  • Okulda öğrendiklerini tanımlama. (1. sınıf)
  • Okulda öğrenme yaşantılarını evde karşılaştığı durumlarla ilişkilendire-
    bilme. (2. sınıf)
  • Öğrenmenin yararlarını farkına varma. (3. sınıf)
  • Her bir dersi öğrenmek için çalışma becerilerinin gerekliliğini an!ama.(4. sınıf)
  • Etkili öğrenme yöntem ve tekniklerini öğrenme.(5. sınıf)
  • Boş zaman etkinliklerinin yaşamına olumlu katkı­lar sağlamadaki rolünü kavrama. (6. sınıf)
  • Ders çalışma planı yapma. {7. sınıf)
  • Kişisel öğrenme ve çalışma becerilerini değer­lendirerek bunların nasıl geliştirilebileceğini açık­lama. (8. sınıf)

Yeterlik: Karar verme sürecini kavrayabilme.

Yeterlik Göstergeleri:

  • Kendi kendine verdiği kararları betimleme. (1. sınıf}
  • Kendisi için zor olan kararları fark etme. (2. sınıf)
  • Seçimlerin karar vermede önemli olduğunu fark etme. (3.sınıf)
  • Karar vermenin önemini açıklama. (4. sınıf)
  • Geçmişte vermiş olduğu bir kararın şu anda yaşamını nasıl etkilediğine İlişkin örnekler verme. (5. sınıf)
  • Karar verme aşamalarını bilme. (6. sınıf)
  • Kendi karar verme tarzını fark etme. (7. sınıf)
  • Vereceği kararların geleceğine olan etkilerin fark etme. (8.sınıf)

Leave a Reply

  • (will not be published)