Okullarda Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Hizmetleri Okullarda PDR hizmetlerinin başlangıcından bu yana, bu hizmetlerin nasıl ve hangi içerikte verileceği, psikolojik danışmanların rollerinin neler olacağı gibi konularda, bir başka deyişle okul PDR hizmetlerinin nasıl örgütleneceği konusunda çeşitli modeller uygulanmıştır. Bu modellerden başlıcaları aşağıda kısaca tanıtılmıştır (Erkan, 2004). Hizmetler Modeli: Bu model 1920’li yıllarda ortaya çıkmıştır ve [...]
Posted in Okullarda PDR, PDR Programı 
Tags: bilgi verme, bireyi tanıma, bireysel planlama, eğitimsel planlama, faaliyetler, Gelişimsel Rehberlik, gerekçe, Hizmetler Modeli, Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları Modeli, karar verme ve problem çözme, kaynaklar, kendini ve başkalarını tanıma, kişiler arası ilişki ve iletişim becerileri, klinik ve terapötik, müdahale hizmetleri, mesleki farkındalık, okul başarısı becerileri, okul PDR hizmetleri, Okullarda PDR, Okullarda Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Hizmetleri, okulu ve çevresini tanıma, oryantasyon, psikolojik danışma, psikolojik danışmanlar, RAM, rehberlik müfredatı, sayıltılar, Süreç Modeli, sistem desteği, tanım, tutumları ve davranışları anlama, yapısal çerçeve, yerleştirme ve izleme, zaman 
No Comments »
Alanlara Göre Öğrenci Yeterlikleri ve Göstergelerinin Oluşturulması Kapsamlı psikolojik danışma ve rehberlik programının genel yapısını belirledikten sonra, öğrencilerin kazanmaları gereken yeterliklerin ve bunların göstergelerinin ne olduğuna karar vermek gerekmektedir. Alanlara göre öğrenci yeterlikleri, psikolojik danışma ve rehberlik programının uygulanması sonucunda kişisel/sosyal, eğitsel ve mesleki alanlarda gerçekleştirilecek amaçları; yeterlik göstergeleri ise bu amaçların gerçekleşmesi için kazanılması [...]
Posted in Alanlara Göre Yeterlikler Tags: Öğrenci Yeterlikleri, öğrencilerin kazanmaları gereken yeterlikler, eğitsel rehberlik, eğitsel ve mesleki, kazanılması beklenen öğrenci davranışları, kişisel/sosyal, Kişisel/Sosyal Rehberlik, Mesleki Rehberlik, rehberlik müfredatı, yeteneklerinin farkına varabilme No Comments »
Gelişimsel rehberlik diğer yaklaşımlara göre daha kapsamlı bir rehberlik yaklaşımıdır.Gelişimsel rehberlik anlayışı, bireyi bir bütün olarak ele alarak, normal gelişim sürecinde bireyin zihinsel, duygusal, sosyal-psikolojik, fiziksel olan bütün yönleri ile kapasitesine en uygun bir gelişim düzeyi gösterebilmesi üzerinde odaklaşır. Bu bakımdan diğer üç yaklaşımla kıyaslandığında, gelişimsel rehberlik programlarını benimseyen okullardaki problemli olan veya olmayan bütün [...]
Posted in Gelişimsel Rehberlik, PDR Yazıları Tags: çocuğun öğrenmesi üzerinde odaklaşır, çocuğun kendini anlaması, çocuk gelişimi, çocuk psikolojisi, öğrenme kuramları, Gelişimsel rehberliğin ilkeleri, Gelişimsel Rehberlik, Muro ve Kottman, olmaz ise olmaz, Planlı ve düzenli bir rehberlik programı No Comments »
Okullarda PDR hizmetlerinin başlangıcından bu yana, bu hizmetlerin nasıl ve hangi içerikte verileceği, psikolojik danışmanların rollerinin neler olacağı gibi konularda, bir başka deyişle okul PDR hizmetlerinin nasıl örgütleneceği konusunda çeşitli modeller uygulanmıştır. Bu modellerden başlıcaları aşağıda kısaca tanıtılmıştır (Erkan, 2004). Günümüz toplumunun beklentileri, öğrencilerin sürekli artan ihtiyaçları eğitim sistemimiz ve kaynaklarımıza giderek artan talepler yüklemektedir.
